APRENDIENDO A ENSEÑAR

Creo que, a estas alturas del máster de profesorado, imagino que mucho antes ya, nos podemos haber dado cuenta de que los conflictos en este mundo con algunas personas, cercanas o lejanas en distancia y tiempo, son inevitable s con cierta frecuencia, unos más y otros menos, pero nadie en este nivel de consciencia está exento. Si alguna persona que lea este post no ha tenido ningún conflicto con nadie nunca, por favor le pido que me escriba y me hable de su experiencia al respecto para poder aprender, lógicamente, de la misma. Partiendo de lo anterior, evidentemente en las aulas vamos a tener conflictos con los estudiantes seguro, por muy simpáticos, empáticos, asertivos, motivadores, etc., que seamos . También los podremos tener alguna vez con otros docentes, incluso en ámbitos universitarios si fuera el caso, y me parece crucial aceptar esto como base desde la que partir en la andadura del profesorado en general. Parece que es algo obvio y que no hay que darle mayor importancia, pero

 ¿Hay alguien a quien no le haya influenciado algún profesor/a para que le gustase más o menos una determinada carrera o disciplina académica? Todos tenemos nuestros propios rasgos de personalidad sin duda, provenientes de nuestros ancestros en gran medida, aunque a veces son opuestos a los mismos precisamente porque hay una lógica elevada detrás de todos y cada uno de nosotros tal y como voy entendiendo y comprobando. En ese sentido me parece que la antropología se une con la sociología y la psicología, en una fusión de conocimiento que es importante unir para entender la profundidad de lo que se enseña, en vez de mantener una superficialidad en los contenidos. Para mí es perfectamente posible modelar nuestro carácter básico a través de la toma de consciencia de lo que percibimos a nuestro alrededor, de lo que los demás opinan sobre nosotros, de lo que nosotros opinamos de ellos, y para ir mejorando como seres humanos. De esta manera podemos alcanzar cotas de mejora como maestros y ta

 ¿Qué filosofía se encuentra detrás de la educación en las instituciones? ¿Cuál es la que nos parece más conveniente en la etapa histórica en la que nos encontramos? Hago un breve análisis en este sentido, y siguiendo un par de películas que me gustan mucho sobre el tema de la educación muy concretamente, y en relación con los tipos de filosofías de la educación que cita Octavi Fullat en su libro "Paidela: Filosofías de la educación". En la película "El club de los poetas muertos", emitida en 1989, es para mí un alegato a la promoción del libre pensamiento en los estudiantes rompiendo esquemas de la pedagogía tradicional, fomentando la creatividad, el autoconocimiento, la colaboración, la búsqueda de la belleza en lo que nos rodea, el antiautoritarismo, etc. En ese sentido pienso que enfoca la nueva educación a seguir mediante varias corrientes filosóficas de la educación: marxista, libertaria, antiautoritaria, activa y personalista. También en la película "La

LA DISLEXIA es un trastorno del aprendizaje que consiste en la dificultad en la lectura debido a inconvenientes para identificar los sonidos del habla y aprender a relacionarlos con las letras y las palabras. He elegido este trastorno porque me parece que tiene un tanto por ciento sustancial de repercusión en la población infantil, y me siento identificado con el mismo porque durante mi infancia y adolescencia, en ocasiones, creo que no asimilaba bien lo que leía porque estaba más pendiente de leer correctamente ante los demás. Es un trastorno que físicamente no se aprecia en la persona que lo padece, si bien produce efectos evidentes en el aprendizaje a la hora de leer y comprender lo que se está leyendo. En la relación con los demás, dependiendo del grado de limitación en que se manifieste, puede tener más o menos consecuencias en la autoestima, y así en las relaciones con algunas personas, o bien con quienes se sientan superiores a los demás, o bien al revés, y produzca una capa de

Tras haber visto el vídeo que nos presentó el profesor en clase sobre este centro, me parece una experiencia muy en línea con las nuevas pedagogías como Montessori, Waldorf o similares, y que pretenden dar una respuesta educativa integral a los estudiantes, para que adquieran herramientas realmente útiles y válidas para su vida, que les sirvan en adelante porque las integran como válidas para resolver muchas situaciones genéricas. Es una educación que se sale completamente de la educación convencional, y que analiza con detalle a cada estudiante, sus bloqueos y limitaciones, para que paulatinamente vayan deshaciéndolas desde el propio autoconocimiento, comprendiendo una perspectiva más elevada en la que se observan las percepciones con calma en vez desde la reacción instintiva únicamente. Creo sinceramente que este tipo de metodologías educativas son las que nos pueden guiar como futuros educadores, y para buscar un cambio significativo y a mejor en lo que se enseña en las escuelas, qu

Las profesiones que nos propone comparar el profesor, Xoan, son: Coach educativo Tutor Orientador Asesor Influencer Para mí la diferencia entre ellas radica tanto en el tipo de relación que se establece entre la persona orientadora y la orientada o seguidoras, y el tipo de conocimientos que imparte o facilita. En el caso del coach educativo, como en general de cualquier coach, la idea es que dicha persona acompaña al estudiante o a la persona que se quiera formar en lo que sea, o resolver algún tipo de bloqueos que pueda tener, de manera que incentiva que el estudiante llegue a un mejor rendimiento en su estudio a través de alcanzar sus propias conclusiones de cuál es el mejor método a seguir, y en función de sus peculiaridades alrededor de esa etapa. El coach no impone nada teóricamente, y deja que sea la persona a la que se dirige que llegue donde pueda llegar, abriéndoles para ello nuevas maneras de interpretar o comprender que no había explorado hasta ese momento. El tutor en princ